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庫特納依語翻譯1、表達能力──
    孩子從出身時的哭聲起頭，到三至四個月大時，可以發出一些無意義的聲音，雖然這些聲音可能只是從喉嚨發出的，但這時候孩子已入手下手測驗考試振動他的聲帶，應用他的喉頭肌肉，來發出一些簡單的聲音；到了7、八個月大時，孩子就開始有了連續串牙牙學語的聲音呈現，由於大人會去回應孩子的聲音，所以在大人和孩子聲音互動過程當中，孩子起頭模擬大人的語音或情況中的聲音。所以在「口語前期」的後期，孩子會利用很多的擬聲詞來透露表現意思。例如用「ㄅㄨ ㄅㄨ」，來透露表現「車車」、要吃工具的時刻會說「ㄇㄢ　ㄇㄢ」，像這些都是很好的擬聲詞。
所以說話發展在幼兒的成長階段長短常主要的成長。許多怙恃老是試著叫孩子啓齒，要孩子隨著發音來進修措辭，固然有些孩子可以在這樣的策略傍邊進修說話，然則大都的孩子沒法只從不竭複誦方式中學會有用口語溝通技能翻譯現在讓天成翻譯公司們來瞭解孩子的說話發展的歷程，瞭解每一個孩子在分歧的成長階段應具備的說話溝通能力，及若何增進幼兒說話發展，這對怙恃、教員而言，長短常主要的。


　　一般而言，多半幼兒在一歲半至四足歲是創立白話能力的黃金期間，寶寶從牙牙學語到發展出平常對話能力，約需三年擺佈時候，也就是說一歲半至四足歲是豎立白話根基能力的「白話期」。口語期的成長可以分成三個小階段：
一、語彙期──
一般而言，幼兒會在一歲到兩歲之間成長出有意義的單字（語彙）， 或許是「爸爸」、「媽媽」，也許是「要、不要」或是「走」或「吃」，端看幼兒表達的需要翻譯在語彙期的孩子多用手勢動作同化有限的語彙來做溝通。在這個階段幼兒的說話成長重點為：

看誰在說話─談幼兒的說話成長 作者：林麗英

        人是社會性的動物，所以溝通長短常重要的翻譯在所有的溝通行為傍邊，說話溝通是一個最主要的方式。有學者提到：人之所以不克不及像其他動物一樣，快速地由幼兒期間進入成年，最首要是幼兒必須進修複雜的說話，成長口語溝通的能力翻譯
孩子的理解能力明顯地從只聽懂情況的聲音，前進到聽懂語彙，然後再到聽得
懂一些簡單的句子；語彙期的幼兒大多可以成長出物品的功能性概念，例如：喝
水用什麼？孩子會回覆「杯子」， 「畫畫」會瞭解要用「筆」，這就是物品功
能性概念。
3.自動互動溝通行為的出現：
　　四歲今後的孩子其語言精熟度的創設是很重要的翻譯我們每一個人在習得基本白話能力後，就會進修把句型說得複雜些、語彙也用得較難、會進修成語、俚語，會建立诙諧感，進修把話說得悠揚好聽，進修在不同場所說分歧的話，對分歧的人說法也會分歧，這就是說話精熟度的重要。所以，即使到了成人，我們也都還在確立說話精熟度翻譯語言精熟度包括：
孩子到了四足歲閣下，一般的對話能力多已完成，孩子可以論述生涯上的事物、會問問題、回覆問題、表示喜怒哀樂、會起訴愛現，可是，說話的精熟度其實不夠，所以說起故事、描寫複瑣事物會情節跳脫，讓人感覺不知所云。
第三階段：語言精熟度
固然，語彙期的孩子多用手勢動作加上少量語彙來透露表現意思，可是他們的互動
行為施展闡發較自動，而不像前一階段，只是回應父母的問話或逗弄，如今他可是會
自動示好、透露表現需求、謝絕或情感。例如要叫你帶他出去玩，可能會拉著翻譯公司，說
「走．走」、或當你走到門邊時，說「門」來示意要開門，雖還不會用完全的句
子說，但已明明白白透露表現他要你幫他做什麼了。
2、簡單句期間──
當孩子有了足夠的語彙以後，就會把這些語彙組合成電報句，像是「爸爸車」、「ㄋㄟ　ㄋㄟ泡」、「媽媽抱」；當孩子會說電報句以後，漸漸地會把利用的句子加長，大約到了兩歲多以後，就進入簡單句期間。此時孩子會開始利用完整的句子，例如：「爸爸開車車」、「媽媽泡ㄋㄟ ㄋㄟ」；此時孩子的說話理解能力也會有明顯的前進，他們能聽懂兩個指令，如：「去拿﹍和﹍ 給我」、「要﹍不要﹍」、瞭解一些經常使用的形容詞，如：燙燙的、髒髒..；另外，溝通行為和溝通功能也明顯增添，除會透露表現需求外，也會透露表現拒絕，會打號召，也起頭喜好提問。
3、複雜句期間──
 幼兒從一最先只會叫「爸爸、媽媽」會「要、不要」會垂垂成長出很多語彙；多數剛滿一歲的寶寶或許一個語彙都不會，也可能只會說1、兩個語彙；然則到了兩歲多，寶寶多可以說出大約五十個語彙閣下，這就是語彙量的增添。幼兒必需有足夠語彙量，才能建構短句利用的成長，為下一階段的根蒂根基翻譯
2.理解能力的前進：
1.語彙量的增加：
約三歲多的孩子會進入複雜句的期間。孩子在這個期間已能聽懂較複雜句子和指令，並且理解能力也能隨著春秋及糊口經驗的增添而更豐碩。在白話表達的部份，孩子起頭利用「我要這個，不要誰人」、「我要這個和阿誰」複合句型，代名詞、形容詞、毗連詞的利用也一一泛起。這階段的寶寶就像是個嘰嘰喳喳的小可愛，說個不斷也問個一直翻譯
成長較快的孩子，約在十個多月大時，就會呈現成心義的語彙，而大部份的孩子，平日要到一歲多，成心義的語彙才會泛起翻譯在曩昔的文獻中，指出孩子第一個有意義的語彙，平常是「爸爸」、「媽媽」，可是如今的孩子，第一個成心義的語彙紛歧定是「爸爸」、「媽媽」，或許和如今怙恃較沒有時候賜顧幫襯孩子有關。但是，孩子所利用的第一個字彙，常是和本身最需要、最常利用到的有關，如由祖輩賜顧幫襯的孩子，第一個語彙多是「婆婆」、「阿嬤」、「爺爺」；其他像「走」、「要」、「不要」，都有可能成為孩子的第一個語彙。在孩子出現語彙後，語彙量會跟著成長漸漸的增添，也就進 入了說話成長的第二個階段。
第二階段：口語期-白話根基能力的豎立
一、說話清楚度──由於語言越臻成熟，孩子的口語清晰度會顯明增加，多數滿四足歲的幼兒，除了捲舌音不敷標準外，大多數的語音都可以清晰。
2、說話的流利度──即說話的流暢性，不會吞吞吐吐，不會經常間斷翻譯
3、內容的完全性──跟著說話的成長成熟，孩子措辭的內容不致情節跳脫、不知所云，不會從白雪公主，說到小紅帽，最後講三隻小豬，讓人不知道孩子在說哪個故事。
4、說話的複雜度──較小的孩子措辭都是平鋪直述的翻譯如會說「哥哥好壞，不給天成翻譯公司玩」，當說話的複雜度增添後，我們會用「哥哥小器」、「哥哥吝嗇」、「哥哥是鐵公雞」等來形容相同一件事翻譯這些複雜語詞或成語使用，都屬於複雜度的增加。雖然 說話精熟度是在孩子四歲後最先發展，但這也是我們可以延續豎立的能力，例如：演說訓練、申辯、談鋒練習等等，也能夠說是說話精熟度的進修的一種體例。
很多的研究發現，孩子進修走路大約在二歲完成，可是要成長較成熟的說話能 力，最少要花七年的時間，由此可知語言成長的主要及語言學習的複雜程度。
近年理由於社會變遷，雙薪家庭的增加，孩子多由褓姆或爺爺奶奶照顧。再加上生活步驟的加快以及大人的忙碌，使孩子在玩電動玩具、看電視上花許多時間；所以，孩子和大人的互動減少了，措辭機會變少了；或許各種資訊的發財，使孩子的認知能力前進，但孩子的溝通能力卻其實不較著前進，這長短常惋惜的。怙恃或賜顧幫襯者，應當操縱糊口上的事宜，來增加孩子的說話能力及措辭、溝通的經驗。在溝通當中，孩子必須學習延緩等待、聆聽，而且學習聽懂話中的意思，然後用准確的說話符號回應別人的問話翻譯溝經由過程程中，措辭者可以成為聽話者，聽話者也能夠成為措辭者，是一種不息的輪回，必需有延緩期待和輪番，要能解讀措辭者的意思，更要瞭解溝通時的非說話線索及情境，這些能力，絕對沒法靠圖片、聽灌音帶，或要求孩子跟著大人唸，而可以學會。幼兒的語言進修及溝通能力設立建設，必需在各種情境當中來學習成長的。
因此，身為孩子的父母或老師，您是不是可以關掉電視，停下手邊的工作，利用幾分鐘和孩子互動。藉著和孩子說說話，增加孩子輪番、延緩等待，以及白話的能力。在您接送孩子上、下學的路上，是否能走慢一點，帶孩子看看周遭路上的事事物物，這些生活上的點點滴滴，將成為孩子說話中主要的內容，增添孩子措辭的豐碩性。天成翻譯公司們更期望教員的講授中，不止是搬出許很多多的教具，讓孩子在一旁恬靜地操作，也毫不是只有聽聽故事、唱唱童謠或是認一張張的圖卡罷了；而是行使情境和機會，增添孩子在情境中與人互動的機遇來學習與建立語言能力翻譯所以父母與先生們，無妨放慢您腳步，不要只是不斷把常識灌註貫註給孩子，而是停下來和孩子說說話，聽聽孩子的定見和設法，那麼將是一場有溝又有通的說話遊戲。
(作者為資深說話醫治師 現任心路社會福利基金會早療總督導)
資料來曆：http://psn.syinlu.org.tw/archives/000637.html
    新生嬰兒可能什麼都不瞭解，但是卻已具有了聽覺能力翻譯很多研究中也發現，嬰兒對熟習的聲音會有回響反映，如正在吸吮的嬰兒，聽到媽媽的聲音，會遏制吸吮，並試著去注意聽這個聲音，所以嬰幼兒的聽覺是相當靈敏；到了7、八個月，嬰兒的聽覺有了更進一步的發展，會反映聲源、判斷聲音的標的目的，並嘗試把頭轉向聲源。接下來，孩子對情況中的聲音就會更加注意，而漸漸理解情況中聲音的意思。如當聽到門鈴在響，會回頭看門；聽到電話聲響起，會把麥克風拿起來，這都默示孩子已瞭解情況中常常出現的聲音，固然，也包羅：媽媽的聲音或賜顧幫襯者熟習的聲音；到了「白話前期」最後的階段，孩子已能聽懂許多的指令，如說「弗成以」，他會停下來；說「過來」，他會走過來…。一但孩子聽懂簡單的指令，就會對情況中的物品產生愛好，可能會指著車子、燈、門等物品，要求大人說給他聽。在和大人的互動中，幼兒學會聽懂很多語彙和指令，而這些理解能力都將成為孩子下一個階段中「口語能力成立」的主要根蒂根基翻譯
3、互動行為──
固然口語前期幼兒沒有白話能力，可是他們多可以與賜顧幫襯者創設精良互動關係。剛出身的嬰兒無法與人互動，所以生涯上的需要完全依靠大人的知足和賜與；到了3、四個月大，當大人逗弄時，孩子就會有一些回應；7、八個月時，孩子會藉自動發出聲音來吸引大人的注意，要大人陪他玩。會伸手並發出咿咿呀呀的聲音透露表現要抱抱、把奶瓶遞給翻譯公司默示要喝牛奶，乃至拉著你到他想要器械的處所，要你拿器械給他….翻譯這些溝通互動的行為，是孩子將來發展白話、建構社會行為的重要里程碑。是以，在口語前期，成立孩子溝通行為是很重要的翻譯
2、理解能力──
    在此階段的孩子固然不會措辭，可是可以瞭解指令、聽懂語彙及許多非白話的溝通行為。這個階段的孩子，會藉由認知、社會性互動，以及和怙恃的遊戲中，來建立良多的概念翻譯這些認知及概念的理解，將成為語言內容中極度主要的部分。所以，語言和認知是弗成分的，而說話又是社會互動中主要的對象，所以孩子各項能力的發展是環環相扣；身為怙恃或賜顧幫襯者，應注重孩子的整體性成長。白話前期幼兒的說話成長可分為表達、理解及互動行為三部分來談：
    說話的成長歷程分成三個階段：白話前期、創立根基白話能力的時期及成立說話精熟度的期間。每一個成長階段都有不同特徵及分歧增進策略翻譯
第一階段：白話前期
    白話前期的成長係指零到一歲半的幼兒翻譯固然有些幼兒可以在十個月大左右成長出簡單白話，但在多半要成長出成心義的白話，多在一歲半今後。所以，在孩子尚未成長出成心義白話之前，均稱為白話前期。


本文出自: http://blog.sina.com.tw/herlin1105/article.php?entryid=574841有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931

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